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"SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC Y DE INTERNET"

El uso de la tecnología por parte de mis estudiantes en mi escuela, resulta bastante curioso y a la vez interesante. Como principales herramientas tecnológicas están los teléfonos celulares, la computadora y el Internet.

En un inicio los teléfonos celulares no eran muy utilizados en la escuela, era algo raro que un alumno se le sorprendiera haciendo uso de ese dispositivo en clase, de hecho algunos alumnos llevan su celular pero recibían señal de una compañía de Guatemala (TIGO), sin embargo no les resultaba utilizar su teléfono porque gastaban más al hacer llamadas dentro del territorio Mexicano, sin embargo, no hace mucho tiempo, aproximadamente un año para ser más preciso, estos han resultado bastante comunes en número como en uso. El uso principal que le dan a este “aparato” es el de reproductor de música y video y en ocasiones como medio de almacenamiento (archivos como imágenes, documentos), porque por lo general se ha observado que no tienen saldo en sus teléfonos o hacen recargas económicas quizás para algo urgente.

Como parte de los conocimientos y habilidades en el uso de esta herramienta, está la configuración y uso de la tecnología inalámbrica: infrarrojos y bluetooth; esto debido a que entre estudiantes se intercambian y transfieren datos (video, música, imágenes).

La computadora es otra de las herramientas utilizadas por los jóvenes, principalmente en el centro de cómputo, donde llegan a trabajar en horas libres o en las prácticas de laboratorio del área de capacitación para el trabajo (en informática). Del total de la población estudiantil (ciento cincuenta), unos cuantos de ellos, se puede decir: uno de cada diez, tiene un equipo portátil.

Dentro de los conocimientos y habilidades en el uso de esta herramienta están principalmente el uso de paquetes de Software de oficina (Ofimática), en este caso Office (Word, Excel, PowerPoint, Publisher), de dibujo (CorelDraw), de consulta (Microsoft Encarta, CDpedia (wikipedia), diccionarios), de entretenimiento (reproductores de música y video), juegos (buscaminas, solitario o spider), de programación (Visual Fox Pro, Pascal, Algoritmos), el sistema operativo (Windows Xp) y, por supuesto, navegadores de Internet (Internet Explorer, Mozilla Fire Fox), programas portables de software de Animacion (Flash, Swish), además programas para aprender a escribir por computadora (Mecanet).

Es preciso señalar que dependiendo del semestre que cursan los estudiantes, es el grado de dominio del equipo de cómputo y el Software, aunque existen sus excepciones, ya que hay jóvenes de segundo semestre tienen mejor dominio en algunos aspectos de esta tecnología que alumnos de cuarto o sexto semestre. Muchas veces se debe a que han tenido la oportunidad de asistir a algún curso de computación en la cuidad o en la misma localidad, (pagado por ellos mismos: los papás), o bien de algún hermano o pariente que les haya enseñado, y sobre todo si tienen la oportunidad de contar con este artefacto.

En el interior de la escuela, los estudiantes pueden acceder al servicio de Internet por cualquiera de dos opciones, la primera es que en horas libres asistan al laboratorio y soliciten el servicio, en el cual se les presta un equipo para navegar en la Web (este servicio está limitado a 15 equipos conectados de manera inalámbrica); la segunda, es que soliciten al encargado del centro de cómputo, la configuración de su equipo portátil, para tener el servicio (inalámbrico) en todo el horario de clases (son pocos los estudiantes que tienen este privilegio, precisamente por tener su propio equipo). Lo anterior siempre y cuando en el área de control escolar y de la Dirección no tengan algún trabajo o información por enviar en las oficinas centrales del Colegio de Bachilleres de Chiapas.

Al estar indagando y con lo que se conocía sobre el uso de la tecnología, se identificó que en promedio tres de cada diez estudiantes, utilizan frecuentemente el Internet, en realidad son pocos y con un dominio básico de este medio de comunicación.

Los principales usos que le dan al Internet son los siguientes: exploración de páginas Web para buscar información referente a las asignaturas, para leer poemas, reflexiones y noticias (esto lo hacen mediante un buscador: el más usado “Google”); descarga de música y video, directamente de páginas o utilizando un Software de intercambio (“Ares”); búsqueda de imágenes; búsqueda de videos (en “YouTube”); comunicación o mensajería tanto como correo electrónico (E-Mail: “Hotmail” y “Yahoo”) como mensajería instantánea (Chat: Messenger), otros descargan juegos y programas

En cuanto al uso de “foros” o “redes sociales”, tienen conocimiento de su existencia y en teoría conocen lo básico, muy pocos alumnos dedican tiempo e inversión por conocer e interactuar esta forma de comunicación, sin embargo se observa que necesitan conocer otras aplicaciones más productivas de estos medios, pues comúnmente lo utilizan para hacer amigos o encontrar a alguien afin con sus sentimientos, en el caso de las redes sociales.. Al investigar de otros usos del Internet, encontraron principalmente: la televisión y radio, video conferencias, video llamadas, cursos en línea, escuelas virtuales, venta y compra de productos y servicios en línea, banca por internet, comunidades de aprendizaje. Algo que puedo compartir en lo personal, es la utilización del programa de skype, lo aprendi en esta especialidad durante el modulo II durante un trabajo colaborativo, me pareció un fantástico el entablar una conversión con audio y video en tiempo real,  este recurso últimamente lo he utilizado con algunos alumnos y hemos tenido comunicación de todo tipo principalmente académico, pero lo que observe es que ellos le agrado mucho, les llamo mucho la atención y lo han recomendado con otros compañeros tanto solo por el simple hecho de experimentarlo por curiosidad, incluso algunos alumnos tienen parientes o familia en el norte, y ya están utilizando esta comunicación por internet lo cual les es más atractivo, interactivo, fácil y sobre todo económico, y han evitado  las llamadas por teléfono por el alto costo que traen consigo.

Al hacer un balance y discutir sobre “el uso o aplicaciones  del Internet” por parte de los estudiantes, se llegó a la conclusión que la gran mayoría de la comunidad escolar no utiliza de manera frecuente este medio de comunicación, además, que los conocimientos de qué es, para qué se puede utilizar y cómo utilizar el Internet son mínimos y en otros casos hasta nulos. A partir de ello, surgió la “idea” o “planteamiento” que es importante difundir y hacer que todos aprendan sobre el “Internet”.